我们班很多人的成绩都比我好,但论能力,所谓"成绩"比我好而能力又比我好的有几个?
前10名的,就拿第10名来说,真NB,连PC的基本操作也基本不会,只会打字什么的,不过还有一个10多名的画画挺好,我敢说全班上PC没有人能弄得过我的,全班基本上就是PC土包子,只会追星啥的,比我后的还有人耍双截棍耍得特棒的,反正应试教育很大程度上剥夺了我们学习实用知识的时间,因为对这种教育的反感,所以就21了...
我觉得应该从小学开始就要这样:
上午上必要学科(中间有心理培育课)
下午随便选学科上,但不能不上
并且经常搞些实际的能培养能力的活动
一直到大学
这样,这个个人的潜能,包括未来领导国家的才能就能在这些年的学习中得到挖掘然后尽情发展.
但钱的问题,希望像大多数国家一样,包读完大学,这样国人的素质才有望提高.
恩...俺还没说完呢,考试可以随便报考其中喜欢的项目,这些分数的比例占30%,品德分看平时表现占50%,然后才是基本的能力(语文等的,马哲,毛论的就不必了)
这样出来的,才是一个真正的人啊...~~~
P.S 口胡,不要见怪~
回楼下,的确,有才无德的人的确比有德无才的人贡献大,但如果才用在别的什么上(战争,不法活动等的)
就不得了了,其实我说的在中国只是个不可能有的梦而已,但其实在中国这样的教育下,培养出来的大部分只是考试机器,对不?只相信书本上和别人讲的,根本不去研究生活中的东西,没有这样的启发,哪有发明创造,哪有诺贝尔可言呢?
[ 此贴被杰洛在2006-01-22 11:13重新编辑 ]
